死刑犯返校班长喊我交作业第40章 夜还很长

王强几乎是逃回那个熟悉又令人窒息的家的。

防盗门在身后“哐当”一声撞上震落了门框上一点积年的灰尘。

他背靠着冰冷的铁皮门板滑坐到地上心脏还在胸腔里疯狂擂鼓震得耳膜嗡嗡作响。

阳光被厚重的窗帘隔绝在外客厅里光线昏暗只有老旧冰箱压缩机启动时沉闷的嗡嗡声。

空气里残留着早餐煎蛋的油腻味和他妈廉价香水与消毒水混合的、熟悉到令人麻木的气息。

安全了吗？ 不。

他知道那只是一种错觉。

那个“张老师”最后隔着人群投来的、带着猫捉老鼠般戏谑的冰冷视线像一根无形的毒刺扎在他后颈的皮肤上寒意久久不散。

他抬起微微颤抖的右手摊开在眼前。

掌心空无一物只有少年人清晰的掌纹。

但意识深处那个冰凉的白色印记如同一个沉默的伤口提醒着他一切都不是幻觉。

林薇被无形锁链束缚的痛苦眼神图书馆里那瞬间冲垮他意识的恐怖洪流还有“归零”前看到的、她被巨大黑色弹弓贯穿抽取的骇人景象…… 典狱长。

囚徒。

这两个词在他脑子里反复碰撞砸出冰冷的火花。

他该怎么办？像个真正的十八岁少年一样恐惧退缩祈祷这一切只是一场噩梦？ 不。

他死过一次了。

在刑场上被那可笑的弹弓崩了后脑勺。

他又活了一次带着这身乱七八糟的“时序标识”和这该死的“钥匙”印记。

他不是为了再次像个蝼蚁一样被碾碎而回来的。

一股混杂着前世戾气和今生绝望的狠劲从他眼底最深处幽幽燃起。

他扶着门板慢慢站起来双腿还有些发软但脊梁却一点点挺直了。

他需要力量。

至少是能让他看清敌人、保住性命的力量。

弹弓实体消失了但这印记还在。

林薇指引他去寻找“坐标”和“同类”这或许是唯一的生路。

他走进自己狭窄的卧室反锁了门。

房间里还保持着“归零”前的样子墙上科比的海报书桌上堆着的乱七八糟的课本床底下那个藏着“秘密”的旧铁盒…… 他走过去弯腰从床底最深处拖出那个铁盒。

打开里面空空如也。

弹弓没有像上次那样跟着他“回来”。

他并不意外。

上一次“回来”弹弓是跟着他的“意识”或者说“灵魂”一起回溯的。

而这一次“归零”是更彻底、更暴力的时间重启可能涉及到了更深层的规则。

弹弓作为“时序密钥”的本体或许被留在了那个层面或者……以另一种形式存在着。

他拿起那个空铁盒手指摩挲着冰凉的铁皮然后将其扔到了一边。

现在他不需要这个空盒子来提醒自己失去什么了。

他坐到书桌前拿出纸笔。

不是要写作业而是要理清思路。

首先确认现状： 1. “归零协议”已启动世界（至少表面）回到了“灾难”前。

2. 林薇存在但处于被禁锢状态是“典狱长”也是“囚徒”。

3. 自己失去了弹弓实体但保留了意识深处的“钥匙”印记和部分记忆。

4. “看守者”的爪牙（张老师）依然存在并已注意到自己。

5. 印记可以感应到特定的“坐标”或“同类”波动。

其次目标优先级： 1. 自保：避免被“张老师”或其同伙直接清除。

这意味着要尽量表现得“正常”同时寻找反制或隐匿的手段。

2. 探索：利用印记找到更多“坐标”或“同类”获取信息、资源或盟友。

3. 解救：弄清林薇身上的禁锢真相找到解救她的方法。

（这个目标目前看来遥不可及但……他无法忽视她那个眼神。

） 最后行动计划： 1. 谨慎探索已标记地点：教师办公室废弃化学药品储藏室。

需要寻找安全的机会避免与“张老师”正面冲突。

2. 尝试主动激发印记：在没有弹弓实体的情况下摸索使用印记的方法。

比如增强感知？或者……像在图书馆那样进行有限度的“连接”或“干涉”？ 3. 收集信息：留意学校内外的任何异常包括林薇的动向、“张老师”的行为、以及其他可能存在的“怪事”。

写完这些王强看着纸上那几条冷静得近乎残酷的分析自己都有些陌生。

这不像是一个高中生该有的思维。

但没办法环境逼人。

他放下笔再次闭上眼睛将意识沉入那片“内海”。

白色的印记依旧悬浮在那里散发着微弱的、恒定的冰凉。

他尝试着不再是被动地感知而是主动地、小心翼翼地将自己的“意念”塑造成一根极细的“针”朝着印记缓缓“刺”去。

不是粗暴的冲撞而是试图去“理解”它的结构去“沟通”它的本质。

这个过程比之前更加艰难和危险。

他的意念之“针”刚刚触碰到印记的表面就感到一阵强烈的排斥和眩晕仿佛在试图撬动一座冰山！ 本小章还未完请点击下一页继续阅读后面精彩内容！。

本文地址死刑犯返校班长喊我交作业第40章 夜还很长来源 http://www.jinlutv.com