夷陵鬼王引仙途阖家仙缘第209章 仙凡学院

1. 献良策提议建学院：忘羡居讲学日久魏无羡每日看着庭院内外挤得满满当当的仙凡学子心中忽生一念。

夜阑人静时他对蓝忘机道：“蓝湛你看这些学子求学如此热忱只在忘羡居讲学终究受限。

不如我们在仙凡通道交界处建一座‘仙凡学院’让两界的文化技艺双向传承岂不是更好？” 蓝忘机闻言眼中一亮颔首赞同：“此策甚佳。

仙有仙术护界凡有凡能济世双向传承方能让两界愈发相融。

” 二人即刻联名拟写提议详述学院建立的意义——不仅能满足学子求学之愿更能促进仙凡文化互通、技艺互鉴。

让“同心护界”的信念从理念落地为实质联结。

提议中还规划了学院的核心宗旨：兼容并蓄互学互鉴共育护界英才。

2. 仙凡同心共筑学府：提议一经呈报便获仙界老仙者与凡界领袖一致赞同。

仙界即刻调拨万年灵岩、千年灵木等珍稀灵材。

由晓星尘、宋子琛牵头带领仙界修士负责筑基塑形以仙术稳固地基、引灵脉滋养全院； 凡界则召集各地能工巧匠由金凌、聂怀桑统筹设计将凡界学府的规整布局与市井烟火气融入其中。

数月间仙凡通道交界处一片热火朝天。

仙界修士以仙术切割灵岩、搭建梁柱动作迅捷精准；凡界工匠则精雕细琢窗棂、铺设路径将亭台楼阁造得雅致实用。

学院整体设计巧夺天工：正门两侧分列仙凡图腾前庭是凡界风格的开阔广场后院是仙界形制的灵植园教学楼融合白墙黛瓦与灵韵流光既含仙界清宁又具凡界厚重。

当最后一方匾额“仙凡学院”悬挂于正门之上时整座学府在霞光中熠熠生辉成为跨越界域的标志性建筑。

3. 分科目授仙凡之学：学院正式开课那日仙凡两界学子云集。

学院创新性地设立双轨课程体系打破仙凡界限让学子自由选课、兼修所长。

仙术课程由仙界资深修士授课：蓝启仁、蓝曦臣主讲雅正之道与高阶心法晓星尘传授界域防护与邪祟净化之术。

金子轩讲解仙术实战与攻防技巧薛洋则分享轮回中悟得的人心洞察与危机应对之法。

凡学课程则由凡界各领域翘楚执掌：江厌离亲授仙凡融合的膳食之术既养身又养心； 凡界名医讲授中医草药与急救之法传承护民济世之道；能工巧匠传授建筑、锻造技艺让凡界工艺在仙界绽放光彩； 书院先生则讲授人文礼俗、历史典籍让仙界修士更懂凡界烟火。

课程设置兼顾实用与修行理论与实践并重真正实现了“仙凡之学各取所长”。

4. 两界师生互学互鉴：学院的课堂上打破了“仙尊凡卑”的固有认知处处是互学互鉴的热闹景象。

仙界修士们饶有兴致地跟着凡界工匠学习锻造技巧发现凡界的淬炼之法竟能让仙兵更具韧性； 蓝忘机在医术课堂上静心聆听将凡界经络理论与仙界仙泽疗愈相结合开创出更温和的疗伤之法。

凡界学子更是如饥似渴地汲取仙术养分跟着晓星尘学习净化邪祟的基础仙法用以守护家乡； 农家子弟向仙界修士请教灵植培育之术改良凡界农作物让粮食产量大增。

课余时间学院的灵植园、演武场总是人声鼎沸： 仙界修士与凡界学子切磋技艺仙术与凡能碰撞出奇妙火花；师生围坐闲谈仙界的奇闻异事与凡界的市井百态相互交织让彼此的认知愈发丰满。

没有界域的隔阂只有求知的热忱两界师生的情谊在日复一日的相处中愈发深厚。

5. 育英才促两界相融：仙凡学院成立数载培养出大批兼具仙术与凡能的复合型人才。

有学子将仙界灵植技术与凡界农耕结合在凡界开辟出高产灵田让百姓安居乐业； 有学子融合仙术与凡界医术建立跨域医馆既救治凡界百姓也为仙界修士调理仙泽；还有学子留院任教将自己所学倾囊相授成为连接两界的新一代桥梁。

这些英才遍布仙凡两界以实际行动践行着学院的宗旨。

凡界遭遇天灾时学院学子携仙术赶来相助以灵韵驱散洪涝、滋养旱田；仙界通道出现异动时懂凡界地理的学子献策献策协助加固防线。

他们让仙凡两界的联系不再局限于少数人的往来而是深入到生产、生活、护界的方方面面让隔阂愈发消融让“仙凡一家”的理念深入人心。

6. 续佳话成传世地标：如今的仙凡学院早已成为仙凡跨域交流的核心地标。

清晨灵植园中的仙莲与凡花一同绽放莲香与书香交织弥漫； 日间教学楼里传来朗朗书声与激烈讨论仙韵与烟火气完美共生；夜晚学子们围坐庭院分享着各自的家乡故事欢声笑语跨越界域。

魏无羡与蓝忘机时常来学院讲学看着来来往往的两界学子心中满是欣慰。

他们当年的一个提议不仅圆了万千学子的求学之梦更让仙凡同心的佳话有了最坚实的载体。

学院的每一块灵岩、每一寸土地都见证着两界的相融与共； 一代代学子带着学院的教诲与情谊将“互学互鉴、同心护界”的信念传递下去让仙凡两界的和平与繁荣在岁月长河中不断延续成为真正传世不朽的传奇。

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